Vurdering+for+læring+gssh


 * ~ [[image:forside3.jpg]] ||~  ||~ [[image:tilbakeknapp1.jpg width="179" height="109" link="Til Læreren gssh"]] ||~ [[image:hjemknapp2.jpg width="150" height="96" link="Velkommen til vårt læremiddel i filmgssh"]] ||~ [[image:neste2.jpg width="152" height="109"]] ||
 * [[image:charlieog_geisha.png]] |||||||| UNDER ARBEID!!!!! SKAL SKRIVES OM.

Vurdering for læring

Mål for vært digitale læremiddel Overordnet mål: Når elevene har vært igjennom læremiddelet skal de ha evnen/kunnskap til å lage en film selv. Med veiledning fra lærer. Tema må lærer velge.

Underordnet mål/altså mål for vært tema: -Eleven skal kunne noe om inndelingen vi finner i film (Hollywood modellen) -Eleven skal kunne noe om hvilke sjangere vi kan finne i film og er i stand til å finne eksempler. -Eleven skal kunne noe om virkemidler som blir brukt i film og kan bruke disse aktivt. -Eleven skal vite hva en karakterbeskrivelse er og kunne skrive en karakterbeskrivelse. -Eleven skal vite hva et storyboard er og hva hensikten er bak dette. Dette skal også kunne lages. -Eleven skal kunne skrive et manus (en fortelling) hvor handlingen i filmen skal vises.

Vurdering Wøhner pdf: **__ Begreper i vurderingsarbeidet __** · Kompetanse: evnen til å møte komplekse utfordringer · Kompetansemål: Hva elevene skal kunne etter endt opplæring på ulike årstrinn. · Læringsmål: Det læreren setter som mål for tema, og som en del av stilasbyggingen for å nå kompetansemål etter 4., 7. eller 10. årstrinn. · Kjennetegn for måloppnåelse: I pedagogisk sammenheng brukes begrepet om standarden som danner grunnlag for vurdering. Elevenes skritt mot temaets læringsmål. Time, dag, periode eller år. Vurdering for læring Vurdering som læring Vurdering av læring · ** Underveisvurdering ** (formativ vurdering): Hensikt å fremme læring, utvikle kompetanse og gi grunnlag for tilpasset opplæring · ** Mål eller kriteriebasert vurdering: ** Vurdering bestemmes av kvalitet på den enkelte elevs resultat på grunnla av elevens måloppnåelse, og uavhengig av andre. · ** Sluttvurdering ** (summativ vurdering): Informativ om elevenes nivå ved avslutningen av en opplæring **__ Opplæringsloven __** · I forskrift til opplæringsloven § 3-4 og § 4-5 står det at elevene skal delta i vurderingsarbeidet. Skolen skal altså legge til rette for at lærere og elever kan samarbeide om vurdering. · Gjennom et slikt samarbeid kan elevene utvikle bedre innsikt i egne læringsprosesser. · Mange undersøkelser viser at dersom elevene kjenner vurderingsgrunnlaget og deltar i vurderingsarbeidet, virker det motiverende på læringsarbeidet. Elevene forstår bedre hva de skal arbeide med, hvilke mål de skal nå og hva de blir vurdert i forhold til. Egenvurdering, hverandrevurdering, lærervurdering. **__ Lær å lære – en portefølje av Ian Fox __** · Kjennetegn på måloppnåelse · Læringsstrategi · Refleksjon · Egenvurdering · Tydelige vurderingskriterier · Formativ og summativ vurdering · Autentiske læringsprosesser · Samarbeid skole hjem Undervisning-arbeidsplan-aktivitet-veiledning/refleksjon-dokumentasjon-vurdering/refleksjon ||