oppgavenegssh


 * ~ [[image:forside3.jpg width="146" height="103"]] ||~  || [[image:tilbakeknapp1.jpg width="179" height="100" align="left" link="vurdering for laeringgssh"]][[image:hjemknapp2.jpg width="202" height="95" link="Til Læreren gssh"]][[image:neste2.jpg width="172" height="93" link="digitaleverktøygssh"]] ||||~   ||
 * [[image:charlieog_geisha.png width="152" height="950"]] |||||||| =Oppgavene=

Noen av oppgavene vi har laget er basert på et behavoristisk synspunkt av oppgavebesvarelse. Dette vil si at eleven skal svare på spørsmål, som bare har ett riktig svar. Disse oppgavene er //flervalgsoppgavene// vi har lagt først og til sist i læremiddelet. Den første oppgaven er der for å aktivisere elevenes forkunnskaper om film før de begynner å bruke dette læremiddelet. Den siste oppgaven vi har laget er for at eleve kan teste seg selv i hva de har lært.
 * Behaviorismen**

Andre oppgaver har vi basert på den sosiokulturelle teorien med sammarbeids oppgaver. Disse har vi også lagt opp til at elevene kan bruke digitale verktøy slik at du som lærer skal kunne si at du har fulgt LK06 gjennom at du har brukt de fem grunnleggende ferdighetene i din undervisning.
 * Sosiokulturell lærings teori**

Symbolet under viser til oppgaver som elevene skal løse på egenhånd.
 * Symboler for oppgavene:**



Det andre symbolet signaliserer at dette er samarbeidsoppgaver. Her skal oppgavene enten løses i grupper på to eller flere, eller du som lærer kan bruke disse i en helklassesamtale for å få i gang diskusjoner.

=Liste over oppgaver eleven vil møte: =

Forklar forskjellen mellom presentasjon og anslag med egne ord.
====Kommer anslaget eller presentasjonen først i kortfilmen dere har sett. Snakk sammen i klassen eller i grupper. Skriv ned noen stikkord. ====

Hva skjer etter klimaks (kulminasjon)? Finn presentasjon, anslag, midtdel og avsluttingen i filmen.
====Skriv ned handlingen, forholdet mellom karakterene eller handlingskurven i filmen. Bruk bilder fra kortfilmen som eksempler. For å få tak i bildene fra filmen, må du bruke print screan og et bildebehandlings program eller paint for å redigere bildene. ====

Finn filmer som passer til de sjangrene du fant i oppgave 1 og oppgave 4.
====Trykk på bildet under og løs oppgaven. Dra filmene på høyre side over til den riktige sjangeren på venstre side. ==== ====Se kortfilmen vi har brukt som eksempel på måloppnåelse i begynnelsen av dette læremiddelet (filmen "Noe om halsen"). ====

 Fortell de andre på gruppen din om din karakter.
====Skriv et manus med utgangspunkt i fortellingen du har skrevet tidligere. Ta i bruk det du har lært så lang for å videreutvikle historien. ==== ====Skriv ned hvilke virkemidler du kan bruke i en sene av manuset ditt for å formidle den på to forskjellige måter. ==== ==== Lag et storyboard til manuset du skrev på forrige side. Bruk de forskjellige virkemidlene du har lært om. ==== ====  T //rykk på bildet under for å komme til en quiz som sjekker [|hva du har lært]. // ====

||